تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن التحديات التي توجه طلاب وطالبات الجامعات السعودية في بيئة" التعليم عن بعد "أثناء جائحة كورونا، وقد تكونت عينة الدراسة من (689) طالباً وطالبة من جامعات المملكة، وقد اتبعت الدارسة المنهج الوصفي للإجابة على تساؤلات الدراسة، واستخدمت الباحثة الاستبيان كأداة لجمع البيانات. وقد توصلت الدراسة إلى بيئة التعليم عن بعد توفر الكثير من المزايا التعليمية مما يجعلها لا تقل جودة عن البيئة التقليدية، كما كشفت الدراسة أن أبرز التحديات التي تواجه الطلبة هي التحديات المتعلقة باتجاهات الطالب تليها التحديات الاكاديمية ثم المادية وأخيرا التقنية. كما كشفت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) فأقل في اتجاهات أفراد عينة الدراسة حول (تحديات اكاديمية) باختلاف متغير التخصص الأكاديمي لصالح العلوم النظرية بمعنى ان الطلاب و الطالبات ممن تخصصهم علوم نظرية يواجهون تحديات أكاديمية أكبر من زملائهم ممن تخصصهم علوم تطبيقية.