أثرت الطفرة التکنولوجية على المنظومة التعليمية وأدى ذلک إلى تنوع أشکال وأساليب التعلم، وتطورت العالقة بين المعلم و المتعلم، وظهرت بعض التوجهات التعليمية الجديدة کالتعلم من بعد (Education Distance) والتعلم الالکتروني (Learning Electronic) الذي کان يعتمد في معظم التطبيقات على الاتصالات اللاسلکية إلى أن بدأت تلوح في الأفق إمکانيات استثمار تکنولوجيا الاتصالات اللأسلکية عامة، والجوال خاصة ليظهر مفهوم جديد هو أنظمة التعلم المتنقل. من هنا يمکن القول أن هناک علاقة وطيده بين التعلم الالکتروني والتعلم المتنقل، فمصطلح التعلم الالکتروني يشير إلى مجموعة کبيرة من التطبيقات والعمليات التي تتضمن التعلم القائم على الکمبيوتر، التعلم القائم على الويب، الفصول الافتراضي.يهدف هذا البحث إلي التعرف على :تأثير استخدام بعض تطبيقات الهاتف النقال علي تعلم مهارة دفع الجلة لطلاب کلية التربية الرياضية جامعة قناة السويس. تم اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الاولى بنات بکلية التربية الرياضية بالاسماعيلية للعام الجامعى 2020م/2021م ، والبالغ عددهم (120) طالب ، وقام الباحثون باختيار عينة البحث الاساسية بالطريقة العشوائية والبالغ عددهم (60 طالب بنسبة (50%) من مجتمع البحث وتم استبعاد عدد (15) طالب لأشتراکهم فى فرق رياضية وکذلک طلاب متغيبون عن الحضور ، وتم تقسيم العينة الى مجموعتين متساويتين على النحو التالى (30) طالب للمجموعة التجريبية ، (30) طالب للمجموعة الضابطة. توصل الباحثون إلى الاستنتاجات الاتية: توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلى  والقياس البعدي للمجموعة الضابطة لصالح القياس البعدى لطلاب کلية التربية الرياضية " .توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلى والقياس البعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدى لطلاب کلية التربية الرياضية .توجد فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلين  والقياس البعدين  للمجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية لطلاب کلية التربية الرياضية ".