هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العناقيد المدرسية کمدخل لتدعيم لا مرکزية التعليم في سلطنة عُمان، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، کما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى حاجة المدارس في سلطنة عُمان إلى تبني مدخل العناقيد المدرسية لتدعيم لا مرکزية التعليم والإدارة الذاتية للمدارس في مجالات الإشراف التربوي، والتنمية المهنية المُستمرة، والتقويم الذاتي للمدرسة، وتبادل الموارد المدرسية، وأوصت الدراسة - تبني وزارة التربية والتعليم بسلطنة عُمان، والمُديريات العامة للتربية والتعليم التابعة لها مشروعاً قومياً للعناقيد المدرسية في کافة محافظات السلطنة، وإصدار اللوائح والأدلة التي تنظم عمل العناقيد المدرسية على کافة المستويات التنظيمية، وإنشاء قسم أو دائرة خاصة بالعناقيد المدرسية في وزارة التربية والتعليم والمُديريات العامة للتربية والتعليم التابعة لها، وتکون مسؤولة عن المُتابعة والإشراف وتقديم الدعم، وقيام السلطات التعليمية بمنح العناقيد المدرسية الصلاحيات والسلطات الکافية لإدارة شؤونها ولا سيما في التمويل.ترکيز مجالات عمل العناقيد المدرسية على الإشراف التربوي، وبرامج التنمية المهنية المُستمرة، والتقويم الذاتي للمدرسة، وتحسين أساليب واستراتيجيات التدريس والتقويم، وتطوير اللأنشطة المدرسية، وتبادل المواد والأجهزة المدرسية، والشراکات المجتمعية.