Subjects
-Tags
-Abstract
يهدف البحث إلى تعرف فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية السياق لتنمية مهارات القراءة الناقدة والدافعية نحو تعلمها لدى مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي حيث بلغت المجموعة التجريبية (35) طالبًا، والمجموعة الضابطة (35) طالبًا وقام الباحث بإعداد قائمة مهارات القراءة الناقدة والمناسبة لطلاب المرحلة الثانوية، واقتراح إجراءات إستراتيجية قائمة على نظرية السياق وإعداد دروسها ثم تنفيذها، وقد أسفرت النتائج الإحصائية عن فاعلية الإستراتيجية المقترحة القائمة على نظرية السياق لتنمية مهارات القراءة الناقدة والدافعية نحو تعلمها لدى مجموعة البحث (المجموعة التجريبية)، مقارنة بالطريقة التقليدية التي استخدمت مع المجموعة الضابطة، وقد توصل البحث إلى مجموعة من التوصيات تشمل:
الاهتمام بتنمية مهارات القراءة الناقدة بالمرحلة الثانوية باستخدام إستراتيجيات منوعة.
الإفادة من نظرية السياق وتضميناتها التربوية في تعليم اللغة العربية بالمرحلة الثانوية.
تدريب معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية على إستراتيجية منوعة منها الإستراتيجية المقترحة القائمة على نظرية السياق.
DOI
10.21608/ncerd.2021.198092
Keywords
فاعلية إستراتيجية مقترحة, نظرية السياق, تنمية مهارات القراءة الناقدة, الدافعية, طلاب المرحلة الثانوية
Authors
Last Name
بهاء حنفي محمود محمد عباس
MiddleName
-Affiliation
کلية البنات، جامعة عين شمس
Email
-City
-Orcid
-Link
https://ncerd.journals.ekb.eg/article_198092.html
Detail API
https://ncerd.journals.ekb.eg/service?article_code=198092
Publication Title
مجلة البحث التربوي
Publication Link
https://ncerd.journals.ekb.eg/
MainTitle
-