ManageChatDiscover
205205

دمج الأطفال ذوى الإعاقة فى مدارس التعليم العام بين الواقع والمأمول

Article

Last updated: 05 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

تعد قضیة دمج ذوى الإعاقة فى مدارس التعلیم قضیة شائكة وحساسة، وقد یرجع ذلك لبعض العوامل الثقافیة المرتبطة بعدم قبول الاختلاف والتنوع سواء فى الأشكال أو القدرات وغیرها، ومن ثم فإن دمج الطفل ذى الإعاقة بین الأطفال العادیین یمثل أهمیة كبیرة لنمو قدراته وعلاقته بالآخرین، بل یتعدى ذلك للأطفال العادیین أنفسهم حیث یتعلمون فكرة تقبل الآخر المختلف، وهناك عدید من المحاولات لوضع أسس لدمج ذوى الإعاقة فى مراحل التعلیم المختلفة، وهذا ما تعرضه هذه الورقة.

DOI

10.21608/jns.2019.205205

Authors

First Name

ريهام

Last Name

محى الدين

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ علم النفس المساعد، قسم بحوث التعلیم والقوى العاملة، المركز القومى للبحوث الاجتماعیة والجنائیة

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

56

Article Issue

1

Related Issue

28923

Issue Date

2019-01-01

Receive Date

2021-11-16

Publish Date

2019-01-01

Page Start

65

Page End

84

Print ISSN

0028-0062

Online ISSN

2974-4857

Article File

JNS_Volume 56_Issue 1_Pages 65-84.pdf

PDF . 233.2kB

Link

https://jns.journals.ekb.eg/article_205205.html

Detail API

https://jns.journals.ekb.eg/service?article_code=205205

Order

205,205

Type

المقالة الأصلية

Type Code

2,060

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة الاجتماعية القومية

Publication Link

https://jns.journals.ekb.eg/

MainTitle

دمج الأطفال ذوى الإعاقة فى مدارس التعليم العام بين الواقع والمأمول

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023