وجد عدة تعريفات للثنائية أو الازدواجية اللغوية بعضها غير صحيح ومؤسس على أسطورة. فلا يجب أن يتحدث الشخص اللغتين بطلاقه تامة حتى يکون ثنائي اللغة. ومن الشائع جدا بالنسبة للأشخاص ثنائيي اللغة حتى هؤلاء الذين يعتبرون ثنائيي اللغة منذ الولادة أنهم متمکنون في لغة واحدة. وبالنسبة للمدرسة الدولية الذکية في مصر فهي مدرسة تربوية خاصة تقع على مساحة 10000 متر مربع في بيئة سکنية صحية. ويقدم نظامها التربوي مستوى عاليا من التربية الشاملة ثنائية اللغة وتبدأ من مرحلة الحضانة وحتى سن الثانية عشرة في حالة توازن مع الثقافة العربية. ويشير البحث إلى أنه توجد مزايا کثيرة للثنائية أو الازدواجية اللغوية وهي تحسين المهارات التالية: القدرات اللغوية واللفظية. التفکير بصفة عامة. تکوين المفاهيم. التفکير المتنوع. القدرة على التحليل والتحدث عن اللغة. کما أن هذه القدرات تعتبر مهمة في تنمية القراءة عند الأطفال الصغار وقد تکون مطلبا أساسيا في تعلم القراءة والکتابة في لغة جديدة.
There are many definitions of bilingualism, some of them are incorrect and based on myth. A person does not have to speak two languages with equal fluency to be bilingual. It is very common for bilinguals, even those who have been bilingual since birth, to be somewhat "dominant" in one language. The Smart International School -Egypt is a private educational day school, located on 10,000 square meters in a healthy, residential environment. The educational system provides a high standard of bilingual comprehensive education starting from Nursery through Year 12, balanced with Arab culture. Research indicates that there are many advantages to bilingualism. Bilingualism has been reported to improve the following skills: • verbal and linguistic abilities. • general reasoning. • concept formation. • divergent thinking. • Meta-linguistic skills, the ability to analyze and talk about language and control language processing. These abilities are important for reading development in young children and may be a prerequisite for later learning to read and write in a new language.