Beta
238265

تصور مقترح لمعالجة بعض جوانب القصور في تطبيق المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة (دراسة تحليلية)

Article

Last updated: 28 Dec 2024

Subjects

-

Tags

-

Abstract

تتميز الجغرافيا بكونها مجالا خصبا يكتسب فيه المتعلم العديد من المهارات المفيدة له في حياته اليومية يظهر ذلك من خلال استخدامه لبعض المهارات في إدراك العالم المحيط به ومايتضمنه من علاقات مكانية مثل مهارات تحيد الموقع والاتجاهات والمسافات وادراك العلاقات المكانية والتي يوظفها في حركته اليومية بين الأماكن المألوفة وغير المألوفة فانتقلت من مرحلة وصف الظاهرة إلى التحليل العلمي والبحث عن علل الأشياء ومسبباتها وتنمية مهارات مواجهة الحياة وأصبحت تمد العلوم الأخرى بالمعارف والمهارات اللازمة للتطور الاقتصادي والعمراني والاجتماعي فجاءت الجغرافيا التطبيقية تحقق إدراكا كاملا للمجتمع ومشكلاته وتعد المشروعات لتطوير النمو الإقتصادي وتأتي المفاهيم الجغرافية كحجر أساس لتعلم الجغرافيا وهي مفاهيم مجردة ترتبط بأشياء غير محسوسة فأغلب الأطفال يستخدمونها دون فهم إذا قدمت بصورة مجردة فلابد من وجود أساليب تدريسية جديدة وحديثة متنوعة تساعد على تدريس المفاهيم الجغرافية خاصة بعد تهميش تطبيقها وضعف اكتسابها   (اللبان ,2015) تناولت الباحثة عرض مشكلة الدراسة من خلال ثلاثة جوانب الإحساس بالمشكلة ، ملاحظة المشكلة ، تحديد المشكلة ففي البداية كان الإحساس بالمشكلة عندما كانت طالبة في كلية التربية وخرج أحد الأطفال من قاعة الصف ولم يستطع الرجوع مرة ثانية حيث أنه لم يستطع تحديد موقع الفصل بالنسبة للفصول الأخرى المحيطة وعند عودته وبعد المناقشة مع الطفل اتضح للباحثة أن الطفل لايوجد لديه أي فكرة عن مفهوم الموقع النسبي وتطور إحساس الباحثة بالمشكلة أثناء دراستها بمرحلة الدراسات العليا أثناء قيامها بتطبيق برنامج عن مظاهر السطح واكتشفت أن الأطفال ليس لديهم أي فكرة مسبقة عن تلك المفاهيم الجغرافية رغم أنهم مقيدون بمرحلة رياض أطفال ، فتطور إحساس الباحثة بالمشكلة إلى ملاحظة المشكلة بالفعل على أرض الواقع أثناء العمل ثبت لها أن الأطفال لايعرفون شيئا عن المفاهيم الجغرافية رغم أن منهج حقي ألعب وأتعلم وأبتكر المعمول به حاليا يتضمن مجال للمفاهيم الجغرافية ، أيضا معظم الزميلات من المعلمات لايستطعن تدريس المفاهيم المجردة ومنها المفاهيم الجغرافية مثلما يستطيعون تدريس المفاهيم اللغوية والرياضية ، كما أن الثقافة المجتمعية أيضا تفرض على معلمات رياض الأطفال التركيز على بعض المجالات على حساب مجالات أخرى وبعد مراجعة العديد من الأبحاث والدراسات السابقة قررت الباحثة أن تتقدم بدراسة تحليلية لرصد جوانب القصور بمجال المفاهيم الجغرافية لمرحلة رياض الأطفال وتشخيص جوانب القصور التي أدت إلى تدني المستوى وتهميشها وحاولت الباحثة علاج جوانب القصور 

Keywords

المفاهيم الجغرافية, طفل الروضة (دراسة تحليلية)

Authors

First Name

رشا علي فرج خليفة -

Last Name

مروة فتح الله إبراهيم الفناشي

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

رشا علي فرج خليفة

Last Name

مروة فتح الله ابراهيم الفناشي

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

2

Article Issue

6

Related Issue

34249

Issue Date

2021-04-01

Receive Date

2022-05-19

Publish Date

2021-04-01

Print ISSN

2786-0159

Online ISSN

2786-0493

Link

https://jsch.journals.ekb.eg/article_238265.html

Detail API

https://jsch.journals.ekb.eg/service?article_code=238265

Order

238,265

Type

الأبحاث الأصيلة

Type Code

2,027

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة البحوث العلمية فى الطفولة

Publication Link

https://jsch.journals.ekb.eg/

MainTitle

تصور مقترح لمعالجة بعض جوانب القصور في تطبيق المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة (دراسة تحليلية)

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023