تسعى الدراسة إلى: معرفة أهمية التحول الرقمي المستدام في العملية التعليمية، كما ركزت الدراسة الحالية على رصد العقبات والتحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية من أجل تطبيق معايير ومبادئ التحول الرقمي، رصدت الدراسة مفاهيم التحول الرقمي، كما فحصت العلاقة بين التحول الرقمي المستدام وجودة العملية التعليمية.  واستعانت الدراسة بعدد من الدراسات والأدبيات التي تركز على بعض المتغيرات القريبة من موضوع الدراسة الحالية من أجل تحليل التراث الأدبي للوصول إلى نتائج يصلح تطبيقها في الإدارات التعليمية والمؤسسات التعليمية بشكل عام، ومن خلال ما توصلت إليه الدراسة من خلال استخدام المنهج التحليلي توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: ضرورة تأهيل المعلمين والطلاب لاستخدام التعليم الرقمي في أي وقت وفي أي إدارة تعليمية، ووجود مناهج دراسية متجددة تستعين بالأدوات والأليات التكنولوجيا لإتاحة الفرصة لتطبيق التعلم الرقمي، وضرورة توفير الأسس والمعايير التي يمكن من خلالها تطبيق أسس التحول الرقمي المستدام.  وعقد الدورات التدريبية والورش الفنية للقضاء على أمية المتعلمين التكنولوجية وتأهليهم ثقافيا لاستخدام التحول الرقمي، وتوفير الأجهزة والمعدات الحديثة التي تمكن المؤسسات التعليمية من استخدام التحول الرقمي، وأهمية التحول الرقمي في تحسين نتائج التعلم، وكذلك زيادة خبرات الطلاب الرقمية.