Subjects
-Tags
-Abstract
استهدف البحث اختبار فعالية برنامج تدريبي في تنمية المهارات السمعية وانعکاسه على خفض اضطرابات النطق لدى التلاميذ ذوي متلازمة داون. والکشف عن مدى استمرارية فعاليته بعد توقفه. تکونت عينة البحث من المجموعة التجريبية وعددها (5) أطفال من ذوي متلازمة داون بمعهد التربية الفکرية شرق الرياض والمجموعة الضابطة وتتکون من (5) أطفال من ذوي متلازمة داون بمعهد التربية الفکرية غرب الرياض تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (9-12) سنة، کما تراوحت معاملات ذکائهم ما بين (55-65). تم تطبيق مقياس کفاءة النطق المصور، برنامج لتنمية المهارات السمعية. وقد أسفرت النتائج عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس کفاءة النطق لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس کفاءة النطق لصالح القياس البعدي، وأخير کشفت النتائج عن أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس کفاءة النطق.
DOI
10.21608/mtkh.2015.168513
Keywords
اضطرابات النطق, ذوي متلازمة داون
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية - جامعة الملک سعود
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mtkh.journals.ekb.eg/article_168513.html
Detail API
https://mtkh.journals.ekb.eg/service?article_code=168513
Publication Title
مجلة التربية الخاصة
Publication Link
https://mtkh.journals.ekb.eg/
MainTitle
-