يهدف البحث الحالي إلى الکشف عن مدي فعالية برنامج قائم على التدخل المبکر لتنمية التواصل اللفظي لدى الأطفال من ذوى اضطراب طيف التوحد واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي الذي يعتمد على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة وتکونت عينة البحث من (10) أطفال من ذوى اضطراب طيف التوحد بمرکز شعاع أمل بالقليوبية، تراوحت أعمارهم بين (3-5) أعوام ودرجة بسيطة من التوحد ومعامل ذکائهم بين (55 -70 ) وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية وتم تطبيق البرنامج التدريبي عليها، والأخرى مجموعة ضابطة, لم تتلقى أي تدريب وقد تم تطبيق مقياس جيليام لتشخيص مستوى التوحدية، مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة, مقياس التواصل اللفظي، برنامج تنمية التواصل اللفظي القائم على التدخل المبکر, وأسفرت نتائج البحث على وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية في تنمية التواصل اللفظي لصالح القياس البعدي, و وجود فروق دالة إحصائيًا بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التواصل اللفظي، بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية, عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين البعدي و التتبعي للمجموعة التجريبية مما يدل على استمرارية أثر البرنامج في تحسين التواصل اللفظي وتوصى البحث بتعميم النتائج و نشر برامج التدخل المبکر لأهميتها في تنمية مهارات الاطفال ذوى اضطراب طيف التوحد.