أثر استخدام إستراتيجية تدريس قائمة على خطوات نظرية تريز(TRIZ) لتنمية مهارة استخدام المقروء في حل المشکلات عند تدريس اللغة العربية طالبات الصف الثاني المتوسط بمکة المکرمة
Last updated: 28 Dec 2024
10.21608/fthj.2017.205086
أشواق
بنت مصلح بن سليم المسعودي
جامعة جدة- المملکة العربية السعودية
29
1
28900
2017-01-01
2021-11-16
2017-01-01
51
83
2090-3847
2090-3855
https://fthj.journals.ekb.eg/article_205086.html
https://fthj.journals.ekb.eg/service?article_code=205086
2
المقالة الأصلية
1,874
Journal
مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية)
https://fthj.journals.ekb.eg/
أثر استخدام إستراتيجية تدريس قائمة على خطوات نظرية تريز(TRIZ) لتنمية مهارة استخدام المقروء في حل المشکلات عند تدريس اللغة العربية طالبات الصف الثاني المتوسط بمکة المکرمة
Details
Type
Article
Created At
23 Jan 2023