Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي وسيکودراما في تنمية مهارات التواصل لدى أطفال الروضة ذوى اضطرابات النطق. وتکونت عينة الدراسة من (30) طفل وطفلة من أطفال الصف الثاني لرياض الأطفال بمدرسة رضوان الإبتدائية، ممن تتراوح أعمارهم بين (6- 7) سنة بمتوسط 6.26 سنة، وإنحراف معياري 1.24، واستغرق البرنامج سيکو دراما للإطفال ثلاث شهور، والبرنامج الإرشادي للوالدين شهرين، واستخدمت الباحثة مجموعة من الأدوات المتمثلة في: اختبار الذکاء للمصفوفات المتتابعة العادي لرافن، ومقياس کفاءة النطق المصور (إعداد/ إيهاب عبد العزيز الببلاوى)، ومقياس مهارات التواصل لدى الأطفال (إعداد/ الباحثة)، والبرنامج السيکودراما (إعداد/الباحثة(، والبرنامج الإرشادى للآباء (إعداد/الباحثة)، واستمارة دراسة الحالة (إعداد/الباحثة)، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التواصل لدى الأطفال فى القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، فى حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التواصل لدى الأطفال فى القياسين البعدي والتتبعي.
DOI
10.21608/fthj.2019.187310
Keywords
مهارات التواصل, اضطرابات النطق, برنامج سيکودراما, برنامج إرشادي
Authors
Last Name
أنور أيوب البزنط
MiddleName
-Affiliation
قسم العلوم النفسية کلية التربية للطفولة المبکرة- جامعة دمنهور
Email
-City
-Orcid
-Link
https://fthj.journals.ekb.eg/article_187310.html
Detail API
https://fthj.journals.ekb.eg/service?article_code=187310
Publication Title
مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية)
Publication Link
https://fthj.journals.ekb.eg/
MainTitle
-