Subjects
-Tags
-Abstract
يهدف البحث الحالي إلى أن ينمى مهارات مونتاج الفيديو الرقمى لدى أخصائى تکنولوجيا التعليم من خلال إستراتيجية التقويم البنائى ولان تلک المهارات لها جانب مهارى ينبغي تنميته فکان من الضرورى بناء بطاقة ملاحظة يتم من خلالها التعرف على مستوى إکتساب المتدربين الجوانب المهارية المرتبطة .
نتائج البحث :
1- وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى ≤ 0,05 بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في مستوى التحصيل المعرفي القبلى و البعدى المرتبط بمهارات إنتاج برامج الفيديو الرقمى عند الدراسة باستخدام بيئة التدريب الإفتراضية المقترحة ، لصالح التطبيق البعدى وعلى ذلک يمکن قبول الفرض البحثى الأول للبحث الحالي ، وهذا يرجع لأثر التقويم البنائى (معلم) داخل بيئة التدريب فکان له الأثر الواضح في تحسين مستوى الجوانب المعرفية لدى أفراد العينة .
2- وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى ≤ 0,05 بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في مستوى الأداء المهارى القبلى و البعدى المرتبط بمهارات إنتاج برامج الفيديو الرقمى عند الدراسة باستخدام بيئة التدريب الإفتراضية المقترحة لصالح التطبيق البعدى وعلى ذلک يمکن قبول الفرض البحثى الثانى للبحث الحالي ، وهذا يرجع لأثر التقويم البنائى (معلم) داخل بيئة التدريب فکان له الأثر الواضح في تحسين مستوى الأداء المهارى لدى أفراد العينة .
DOI
10.21608/jetdl.2022.123039.1022
Keywords
بيئات التدريب الافتراضية, التقويم البنائي, تقويم المعلم, مهارة إنتاج برامج الفيديو الرقمى
Authors
MiddleName
-Affiliation
ادارة بنها التعليمية
Email
osha80.doda@gmail.com
Orcid
-Link
https://jetdl.journals.ekb.eg/article_237870.html
Detail API
https://jetdl.journals.ekb.eg/service?article_code=237870
Publication Title
مجلة تکنولوجيا التعليم والتعلم الرقمى
Publication Link
https://jetdl.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصميم بيئة تدريب إفتراضية قائمة على التقويم البنائى لتنمية مهارات إنتاج برامج الفيديو الرقمى لدى أخصائى تکنولوجيا التعليم