تهدف ورقة العمل الحالية الى التعرف على مفهوم خرائط التعلم الذهنية الإلکترونية ، وأهم خصائصها الفنية والتربوية ، وما يمکن أن تضيفه الى بيئات التعلم الالکترونية ، وتم الإطلاع على العديد من البحوث والأدبيات ذات العلاقة التى تناولت تجارب وتطبيقات عملية في الميدان التعليمي ، وتم التوصل الى التعريف الصحيح العام لمفهوم خرائط التعلم الذهنية الإلکترونية ، وأهم خصائصها ، وما يمکن أن تحققه عندما تستخدم لتقديم المحتوى العلمى ، وتوصلت ورقة العمل الحالية الى أهم خصائص خرائط التعلم الذهنية الالکترونية في أنها : تعتمد على النمط التفاعلى ، والتصاميم الالکترونية ذات التراکيب والمکونات البصرية اللونية التى تجذب الإنتباه وتقوى ذاکرة التعلم ، کذلک محتواها الذى يجب أن يکون مختصراً ، واقترحت ورقة العمل عدة توصيات مهمة منها : أهمية إجراء بحوث ترتبط بالتوقيت الزمنى المناسب لتقديم خرائط التعلم الذهنية الالکترونية قبل أو بعد تقديم الدرس ، کذلک إستخدامها کمراجعات مختصرة تقدم للطلاب الذين يعانون من مشکلات وصعوبات في التعلم ، والعمل على جعلها أحد ادوات التفاعل في الفصول الافتراضية الإلکترونية .