هدفت الدراسة إلىالتعرفعلى واقع ممارسة معلمات التربية الأسرية لمهاراتالتدريس الإبداعي ، وأهم معوقاته من وجهة نظرهن،ومدى الارتباط بين تلک الممارسات ودرجة المعوقات لديهن ، تکونت عينة الدراسة من جميع معلمات التربية الأسرية بالمدارس الحکومية للمرحلة المتوسطة في مدينة تبوک ، وقد بلغ عددهن (52) معلمة ، تمثلت أداتي الدراسة في بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي ، ومقياس للمعوقات؛ تم تطويرهما من قبل الباحثة ،وقد أظهرت النتائج انخفاض درجة ممارسة معلمات التربية الأسرية لمهارات  التدريس الإبداعي عن المستوى المطلوب والمحدد في الدراسة الحالية بــــ (85%)، کما أظهرت عدم وجود فروق جوهرية  في درجة ممارسة مهارات التدريس الإبداعيتُعزى للمتغيرين المؤهل العلمي، والنصاب التدريسي ، على عکس متغير الخبرة ؛ حيث أظهرت النتائج وجود فروق جوهرية في اتجاه الخبرة (أکثر من 10 سنوات) ، يليه (من 5-10 سنوات) ، ثم الخبرة (أقل من 5 سنوات)، أيضاً أسفرت نتائج الدراسة عن وجود درجة متوسطة لمعوقات التدريس الإبداعي من وجهة نظر المعلمات ، في حين تصدرت المعوقات المرتبطة بنظام التعليم وبيئته قائمة المعوقات من حيث الأهمية تلتها المعوقات المرتبطة بالمعلمة ، ثم المعوقات المرتبطة بطبيعة مادة التربية الاسرية ، وفي المرتبة الأخيرة المعوقات المرتبطة بالطالبات ، کذلک أظهرت الدراسة عدم وجود علاقة ارتباطية جوهرية بين درجة ممارسة التدريس الإبداعي وبين درجة معوقاته .