Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلي تعرف أثر استخدام استراتيجية ميردر M. U. R. D. E. R في تنمية الوعي القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية، وتكونت عينة البحث الأساسية من (74) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع والصف الخامس الإبتدائي، وتم تقسيمهم إلي مجموعتين الأولي تجريبية مكونه من (37) تلميذاً وتلميذة من مدرسة بنك سينا الإبتدائية، والثانية ضابطة مكونة من (37) تلميذاً وتلميذة من مدرسة عباس صالح الإبتدائية ، وتم تطبيق مقياس الوعي القرائي، والبرنامج القائم على استراتيجية ميردر من (إعداد الباحثة)، وأسفرت النتائج عن الأثر الفعال للبرنامج المستخدم في تنمية الوعي القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية للمجموعة التجريبية، حيث وجدت، فروق ذات دلالة إحصائيه بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس الوعي القرائي لصالح المجموعة التجريبية ووجود فروق ذات دلالة إحصائيه بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس الوعي القرائي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي وعدم وجود فروق دالة بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي.
DOI
10.21608/foej.2022.174117.1161
Keywords
استراتيجية ميردر M. U. R. D. E. R, الوعي القرائي, تلاميذ المرحله الإبتدائية
Authors
First Name
نبية عبد الرؤوف
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
كليه التربيه جامعه العريش
Email
retal1662018@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://foej.journals.ekb.eg/article_278923.html
Detail API
https://foej.journals.ekb.eg/service?article_code=278923
Publication Title
مجلة کلية التربية بالعريش
Publication Link
https://foej.journals.ekb.eg/
MainTitle
-