Subjects
-Tags
-Abstract
مستخلص الدراسة
هدفت الدراسة إلى التحقق من مدى فعالية برنامج قائم على قبعات التفکير الست في تنمية مهارة حل المشکلات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم، والکشف عن استمراريته. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي، حيث طبقت الدراسة على عينة مکونة من (20) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي من ذوي صعوبات التعلم، تراوحت أعمارهم ما بين (10 - 11) سنة، بمتوسط عمري (10 سنوات و5 شهور) وانحراف معياري قدره (0.44)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية تضم (10) تلاميذ، وضابطة تضم (10) تلاميذ، وتمثلت أدوات الدراسة في: اختبار مايکل بست للتعرف على ذوي صعوبات التعلم، اختبار المصفوفات المتتابعة الملون للذکاء لـ/ جون رافن، استمارة المستوى الاجتماعي الاقتصادي إعداد/ عبدالعزيز الشخص، مقياس حل المشکلات والبرنامج القائم على قبعات التفکير الست لتلاميذ الصف الخامس الإبتدائي ذوي صعوبات التعلم من إعداد الباحثة، وأسفرت نتائج الدراسة عن:
1- وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس حل المشکلات لصالح المجموعة التجريبية.
2- وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس حل المشکلات لصالح القياس البعدي.
3- عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس حل المشکلات.
الکلمات المفتاحية: صعوبات التعلم – قبعات التفکير الست – حل المشکلات.
DOI
10.21608/foej.2022.98374.1064
Keywords
صعوبات التعلم, قبعات التفکير الست, حل المشکلات
Authors
First Name
تهاني محمد عثمان
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
قسم التربية الخاصة، کلية التربية، جامعة العريش، العريش، شمال سيناء
Email
alwalaa142@gmail.com
Orcid
-Link
https://foej.journals.ekb.eg/article_263046.html
Detail API
https://foej.journals.ekb.eg/service?article_code=263046
Publication Title
مجلة کلية التربية بالعريش
Publication Link
https://foej.journals.ekb.eg/
MainTitle
فعالية برنامج قائم على قبعات التفکير الست في تنمية مهارة حل المشکلات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم