Subjects
-Tags
العلوم التربوية والنفسية بجميع مجالاته.
Abstract
هدفت الدارسة الحالیة إلي التعرف على فاعلية التدریس باستخدام إستراتيجية التعليم المعکوس علي تنمية مهارات التفکير الاستدلالي لدى تلامیذ الصف الأول الإعدادي(عینة الدراسة. وتحدید مدى فاعلیة التدریس باستخدام إستراتيجية التعليم المعکوس علي التحصيل الدراسي لمادة الحاسب الآلي لدى تلامیذ الصف الأول الإعدادي. واعتمدت الدارسة الحالیة على المنهج شبه التجریبي لمعرفة فاعلیة (المتغیر المستقل( إستراتيجية التعليم المعکوس (على المتغیرین التابعین وهما( التفکیر الاستدلالي والتحصيل الدراسي لمادة الحاسب الآلي. وتکونت عینة الدراسة من) ١٠٠) من تلامیذ الصف الأول الإعدادي تم اختیارهم بطریقة قصديه من مدرسة منوف للتعليم الأساسي التابعة لإدارة منوف التعليمية بمحافظة المنوفية وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین المجموعتین التجریبیة والضابطة في الاختبار التحصیلي لمادة الحاسب الآلي ومقیاس التفکیر الاستدلالي) لصالح تلامیذ المجموعة التجریبیة).
DOI
10.21608/molag.2021.225957
Keywords
التعليم المعکوس, الحاسب الآلي, التحصيل, مهارات التفکير الاستدلالي
Authors
First Name
حمدي جابر ابوالسعود
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية النوعية – جامعة المنوفية
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
کلية التربية النوعية جامعة المنوفية
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
کلية التربية النوعي ة جامعة المنوفية
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
مدرس علم النفس کلية التربية النوعية جامعة المنوفية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://molag.journals.ekb.eg/article_225957.html
Detail API
https://molag.journals.ekb.eg/service?article_code=225957
Publication Title
المجلة العلمية لکلية التربية النوعية - جامعة المنوفية
Publication Link
https://molag.journals.ekb.eg/
MainTitle
-