المستخلص : هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج تدريبي إلکتروني قائم على التعلم التکيفي والکشف عن أثره لتنمية الکفايات التکنولوجية بالجانب المعرفي والآدائي لدى معلمات رياض الأطفال، أتبعت الدّراسة المنهج شبه التجريبي، باستخدام التطبيق القبلي /البعدي للمجموعة التجريبية، حيث تکوّنت عينة الدّراسة من (30) معلمة من معلمات رياض الأطفال لمنطقة الباحة، وتمثلت أدوات الدراسة في بطاقة ملاحظة لقياس الأداء المهاري المرتبطة ببعض الکفايات التکنولوجية، واختبار تحصيلي معرفي لقياس المهارات المعرفية المرتبطة ببعض الکفايات التکنولوجية لدى المعلمات، وبرنامج تدريبي إلکتروني قائم على التعلم التکيفي لتنمية بعض الکفايات التکنولوجية لاستخدام البرمجيات التکنولوجية storyline ، وأسفرت نتائج الدراسة عن أثر البرنامج التدريبي القائم على التعلم التکيفي في تنمية الکفايات التکنولوجية بالجانب المعرفي والآدائي، حيث تبين وجود فروق  دالة إحصائياً عند مستوى الدالة (0,05 ≥α) بين متوسطات درجات معلمات رياض الأطفال بالمجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي للکفايات التکنولوجية المهارية والمعرفية يالتطبيق القبلي والبعدي لصالح البعدي، وفي ضوء نتائج الدراسة أصت باستخدام البرنامج التدريبي التکيفي لتنمية المهارات الأدائية والمعرفية المرتبطة ببعض الکفايات التکنولوجية لدى المعلمات Abstract The Impact Of An Electronic Training Program Based On Adaptive Learning To Develop Some Technological Competencies Among Kindergarten Teachers The present study aimed to design an electronic training program based on adaptive learning and to detect its effect on the development of technological competencies in the knowledge and performance aspects of the kindergarten teachers according,The study followed the semi-experimental method, using the experimental, where the study sample consisted of (30) Of the kindergarten teachers in the Baha Governorate. The study tools consisted of observing card measure the skill performance associated with some technological competencies, and a electronic training program based on on adaptive learning,to improvement skills of technological software storyline , The results of the study detected the impact of the training program based on adaptive learning in the development of technological competencies in the knowledge. In the light of the results of the study, the use of the adaptive training program to develop the skills and cognitive skills associated with some of the technological competencies of the teachers.