Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تصورات الطلبة المعلمين في تخصص التربية الإسلامية في كلية التربية بجامعة الكويت تجاه توظيف المنصات التعليمية التفاعلية الافتراضية في برامج الإعداد الأكاديمي ودورها في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لديهم. طبقت الدراسة على عينة قوامها 152 من الطلبة المعلمين في تخصص التربية الإسلامية لكلية التربية في جامعة الكويت. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي عبر تطبيق استبانة، اشتملت على محورين، أولهما الكشف عن تصورات الطلبة تجاه توظيف البرامج التفاعلية في مقررات الإعداد الأكاديمي لتدريس التربية الإسلامية، وثانيهما تحديد مهارات القرن الحادي والعشرين المكتسبة لدى الطلبة عبر توظيف البرامج التفاعلية. أظهرت نتائج الدراسة قبول الطلبة للبرامج التفاعلية ودورها في تعزيز الثقة في النفس ومهارات التفكير وتنمية المهارات الحاسوبية لديهم. كما أظهرت مساهمة البرامج التفاعلية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، واحتلت مهارة التشارك المرتبة الأولى، تليها التواصل، فالإبداع، وأخيراً تعليم التفكير وحل المشكلات. وأوصت الدراسة بتوظيف البرامج التفاعلية في تدريس التربية الإسلامية؛ لما لها من نتائج إيجابية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى المتعلمين.
DOI
10.21608/jealex.2022.274328
Keywords
المنصات التعليمية, البرامج التفاعلية, الطلبة المعلمون, التربية الإسلامية, مهارات القرن الحادي والعشرين
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مشارك بقسم المناهج وطرق التدريس- كلية التربية - جامعة الكويت .
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jealex.journals.ekb.eg/article_274328.html
Detail API
https://jealex.journals.ekb.eg/service?article_code=274328
Publication Title
مجلة کلية التربية - جامعة الإسکندرية
Publication Link
https://jealex.journals.ekb.eg/
MainTitle
توظيف المنصات التعليمية الافتراضية ودورها في تنمية مهارات القرن الحادي و العشرين للطلبة معلمي التربية الإسلامية في كلية التربية بجامعة الكويت