هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية استخدام نموذج مكارثى ( 4 MAT ) في تدريس مقرر ادارة الاعمال المنزلية لتنمية مهارات التفكير المستقبلى والدافعية العقلية لدى طالبات الاقتصاد المنزلى بكلية التربية النوعية بقنا.
وقد تكونت عينة الدراسة من ( 23 ) من الطالبات بقسم الاقتصاد المنزلى بكلية التربية النوعية ( 12 طالبة مجموعة ضابطة ) ، ( 11 طالبة مجموعة تجريبية تم تدريسهن باستخدام نموذج مكارثى 4 MAT ) , وطبق عليهم مقياس مهارات التفكير المستقبلى  ( FTSS ) Future Thinking Skills Scale  إعداد : (Hallford & D'Argembeau , 2021 ) ترجمة : الباحثة ، ومقياس الدافعية العقلية  (MMS )Mental Motivation Scale   إعداد : ( الباحثة ) , ودليل المعلمة لاستخدام نموذج مكارثى ( 4 MAT ) في تدريس مقرر ادارة الأعمال المنزلية  إعداد : ( الباحثة ) ، وقد تم استخدام الأساليب الإحصائية الآتية : المتوسطات والانحرافات المعيارية ، معاملات الارتباط , اختبار " مان - وتني "     Mann-Whitney U Test  ،  اختبار " ويلكوكسون " Wilcoxon  للأزواج المتماثلة ، حجم التأثير ( مربع معامل إيتا  ) .
       وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية :

وجود تأثير دال إحصائيا لاستخدام نموذج مكارثى  McCarthy Model في تدريس مقرر ادارة الاعمال المنزلية على تنمية مهارات التفكير المستقبلى ( تحديد الاهداف ، التخطيط ، حل المشكلات المستقبلية ، اتخاذ القرارات ، الترابط الاجتماعى ، تنظيم المشاعر السلبية ، ، تنظيم المشاعر الايجابية ) لدي طالبات الاقتصاد المنزلى بكلية التربية النوعية بقنا .
عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات الرتب لدرجات طالبات الاقتصاد المنزلى في المجموعة التجريبية في مهارات التفكير المستقبلى في القياسين البعدي والتتبعي .
وجود تأثير دال إحصائيا لاستخدام نموذج مكارثى  McCarthy Model في تدريس مقرر ادارة الاعمال المنزلية على الدافعية العقلية لدى طالبات قسم الاقتصاد المنزلى .
 عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات الرتب لدرجات طالبات الاقتصاد المنزلى في المجموعة التجريبية في الدافعية العقلية في القياسين البعدي والتتبعي .