هدف البحث الحالي الى فهم وتفسير العلاقة بين المناعة النفسية وکل من الشفقة بالذات والتنظيم الوجداني لدى طلاب کلية التربية جامعة الاسکندرية، والتعرف على الفروق في النوع الاجتماعي (ذکور/إناث) والتخصص الدراسي (علمي/ أدبي) في متغيرات البحث، وکذلک التعرف على درجة إسهام أبعاد کل من الشفقة بالذات والتنظيم الوجداني في التنبؤ بالمناعة النفسية لدى الطلاب المشارکون في البحث، وتکون المشارکون في البحث من (252) طالب وطالبة من طلاب کلية التربية جامعة الإسکندرية وتم استخدام مقياس المناعة النفسية إعداد (عصام محمد زيدان،2013) بعد التحقق من صلاحيته ومقياسي الشفقة بالذات والتنظيم الوجداني (إعداد الباحثة) بعد التحقق من الخصائص السيکوميترية لهما، وقد أسفرت نتائج البحث عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائياً في کل من المناعة النفسية والشفقة بالذات والتنظيم الوجداني تعزي الى النوع الاجتماعي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائياً في کل من المناعة النفسية والشفقة بالذات والتنظيم الوجداني تعزي الى التخصص الدراسي، وعدم وجود تأثير ذات دلالة احصائية للتفاعل الثنائي بين التخصص الدراسي والنوع الاجتماعي في کل من المناعة النفسية والشفقة بالذات والتنظيم الوجداني، کما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً عند مستوي (0.01) بين المناعة النفسية والشفقة بالذات وأبعاد کلاً منهما، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً عند مستوي (0.01) بين المناعة النفسية والتنظيم الوجداني وأبعاد کلاً منهما، کما أسفرت النتائج عن إمکانية التنبؤ بالمناعة النفسية من خلال أبعاد کل من الشفقة بالذات والتنظيم الوجداني لدى طلاب کلية التربية جامعة الاسکندرية .