تعد هذه الدراسة من الدراسات القليلة  على مستوى جامعة الملک سعود في بحث موضوع الإخلال بالأمانة العلمية لدى طلاب الدراسات العليا بالجامعة, وقد تم صياغة مشکلة البحث في خمسةة أسئلة على النحو التالي: 1- ما مدى اختلاف في مفهوم الإخلال بالأمانة العلمية, و التزام الطالب بالأمانة العلمية, و توجه الأهداف "الإتقان للتعلم و أداءالتعلم" باختلاف الدراسة " ماجستير – دکتوراة"؟   2-  ما مدى اختلاف في مفهوم الإخلال بالأمانة العلمية و التزام الطالب بالأمانة العلمية و توجه الأهداف "الإتقان للتعلم و أداءالتعلم" باختلاف المعدل التراکمي " 4.75-5 ، 4.25-4.74 ، 3.75 – 4.24 "؟ 3-  ما مدى اختلاف في مفهوم الإخلال بالأمانة العلمية والتزام الطالب بالأمانة العلمية و توجه الأهداف "الإتقان للتعلم و أداءالتعلم" باختلاف الکلية " الهندسة – العلوم – الآداب – التربية – الزراعة- الإدارة "؟ 4-   ما أکثر أساليب الإخلال بالأمانة العلمية انتشاراً ؟ 5- ما أقل أساليب الإخلال بالأمانة العلمية انتشاراً ؟ وتکونت عينة الدراسة من 310 طالب توزعوا على ست کليات, هي: إدارة الأعمال-الآداب –التربية-الزراعة-الهندسة-العلوم, وقد  استخدمت في هذه الدراسة المقاييس التاليه:  مقياس مفهوم الإخلال بالأمانة العلمية , و مقياس الالتزام بالأمانة العلمية من إعداد الباحث, و مقياس توجة الأهداف من إعداد  .Button,Mathieu and zajac (1996)