هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الطلبة والطالبات في جامعة الکويت نحو مهنة التدريس وفقا لمتغيرات الجنس ، نوع التخصص ، والمستوى الدراسي ( أول- رابع )  . تم تطبيق استبانة مکونة من           50 بندا على 539 طالب وطالبة مسجلين في کلية التربية  في دولة الکويت خلال العام الدراسي 2012-2013 أظهرت النتائج : أن هناک اتجاها ايجابيا لدى أفراد العينة نحو مهنة التدريس ، کذلک عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية  بالنسبة لمتغيري الجنس والمستوى الدراسي. في حين أظهرت النتائج فروقا دالة إحصائيا بالنسبة لمتغير التخصص، إذ أن اتجاهات طلبة وطالبات التخصصات الأدبية  کانت  أکثر إيجابية نحو مهنة التدريس مقارنة باتجاهات طلبة وطالبات التخصصات العلمية .   توصي الباحثة  بالاهتمام بدور کليات التربية في تعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو مهنة التدريس لدى طلبتها وطالباتها .