هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدرکات أعضاء هيئة التدريس والطلاب بأکاديمية السادات للعلوم الإدارية تجاه تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية من خلال التعلم المدمج.وقد تکونت عينة البحث من ثلاثين عضواً من أعضاء هيئة التدريس لمعرفة مدى فاعلية التعلم المدمج فى تدريس اللغة الإنجليزية وأربعمائة  طالباً من طلاب الفرق الأولى والثانية والثالثة والرابعة بالشعبتين العربية والإنجليزية من مختلف التخصصات للتحقق من مدى استفادتهم من التعلم المدمج فى تعلم اللغة الإنجليزية .وقد قام الباحث بتصميم استبيان لأعضاء هيئة التدريس واستبيان للطلاب للتحقق من مدرکاتهم تجاه التعلم المدمج خلال جائحة کوفيد 19 ،وتم تحليل البيانات الإحصائية بعد جمع البيانات عن مدرکات أعضاء هيئة التدريس والطلاب. أظهرت النتائج استفادة أعضاء هيئة التدريس لهذا النوع من التعليم لإتسامه بالمرونة وتوفير الوقت وسهولة تبادل المواد التعليمية مع الطلاب، من جهة أخرى أظهرت نتائج استبيان الطلاب استفادتهم من التعلم المدمج لسهولة الحصول على المواد التعليمية ومرونة مواعيد انعقاد المحاضرات وکذلک تسجيل المحاضرات أتاح للطلاب الفرصة للإستماع للمحاضرات أکثر من مرة، أظهرت النتائج أيضاً تأثيرا سلبيا فيما يتعلق بالتجهيزات التقنية على عملية التعليم إلا أن التعلم المدمج کان فعالاً فيما يخص تقليل فرص الإصابة بالعدوى وهو ما کان له الأولوية لأعضاء هيئة التدريس والطلاب.