سعى البحث الحالي تجريبيًا إلى تعُّرف تأثير البرنامج المعرفي النفسعصبي القائم على نظرية PASS في تحسين زمن الانتقال العصبي، والسيطرة الانتباهية الأدائية باستخدام برمجية (E-Prime)، وکذلک السيطرة الانتباهية المقدﱠرة ذاتيًا، ووصفيًا إلى تفسير العلاقة بين کل من السيطرة الانتباهية الأدائية والمقدرة ذاتيًا، عُنى – کذلک – کيفيًا إلى دراسة حالة الطلاب ذوي الدرجات الطرفية لزمن الانتقال العصبي، والسيطرة الانتباهية الأدائية والمقدﱠرة ذاتيًا؛ لدى طلاب کلية التربية - جامعة الإسکندرية (ن=240)، وقد أسفرت الدراسة التجريبية باستخدام درجات التحسن عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التحسن في القياسين القبلي والبعدي، لکل من زمن الانتقال العصبي للصور والدرجة الکلية، وکذلک للسيطرة الانتباهية الأدائية، والمقدﱠرة ذاتيًا، لصالح درجات التحسن في المجموعة التجريبية، کما کشف تحليل التباين ذا القياسات المتکررة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياس: القبلي، والبعدي، والتتبعي لزمن الانتقال العصبي، والسيطرة الانتباهية الأدائية لصالح القياس القبلي، وکذلک للسيطرة الانتباهية المقدﱠرة ذاتيًا (الترکيز والتحويل)، لصالح القياس البعدي، کما کشفت الدراسة الوصفية عن عدم وجود علاقة دالة إحصائيًا بين السيطرة الانتباهية الأدائية والمقدﱠرة ذاتيًا، کما خَلُصَتْ الدراسة الکيفية إلى وجود أسباب نفسية، ومعرفية، واجتماعية وراء انخفاض وارتفاع زمن الانتقال العصبي والسيطرة الانتباهية الأدائية والمقدﱠرة ذاتيًا.