اتسمت تکنولوجيا الاتصالات فى الآونة الأخيرة بسمة التشارکية التى أصبحت جزءً لا يتجزء من العمل عبر شبکة المعلومات، وقد تأثر المجال التعليمى بهذه السمة فانتشرت بيئات التعلم التشارکية التى تعطى الفرصة للمتعلمين  للتفاعل الاجتماعى، والمشارکة الجماعية من أجل بناء البنية المعرفية، وذلک من خلال التوظيف الجيد  لأدوات وتطبيقات شبکة المعلومات.
ولقد کان للتطورات التکنولوجية الهائلة التى شهدها العصر الحالى أثرًا ملحوظًا فى تطوير مدخل التعلم التشارکى؛ إذ طورت من أهدافه، وغاياته، وأدواته، وساهمت بشکل ملحوظ في إيجاد بيئات تعلم حديثة قائمة على الإنترنت Online)) يمکن من خلالها توفير جميع النواحى الاجتماعية التي يرتکز عليها التعلم التشارکى، وتدعيم عملية التشارک بين المتعلمين، وتيسير تنفيذ أنشطة التعلم التشارکى المتنوعة التي تقوم على أساس التعلم التفاعلى، وتطوير عمليات تعلم الطلاب، وتحقيق النمو المعرفي لهم، فمثل هذه البيئات تزيد من فرص التفاعل الاجتماعي، هي أساس وجوهر هذا النمط من التعلم  (محمد عطية، 2003، ص.265).