Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم عن بعد من وجهة نظر معلمات التربية الأسرية للمرحلة الثانوية بنجران. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتم استخدام الاستبانة کأداة للبحث، وتم تطبيقها على عينة قصدية قوامها 40 معلمة من معلمات التربية الأسرية للمرحلة الثانوية بنجران. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: إن درجة استخدام غالبية أفراد الدراسة من معلمات التربية الأسرية لوسائل التواصل الاجتماعي في التعليم عن بعد في إعداد الدروس کبيرة جداً بمتوسط حسابي (4.35). کما جاءت مجمل استجابات المعلمات على استخدامهن وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم عن بعد في المتابعة والتقويم بدرجة کبيرة جداً بمتوسط حسابي (4.35)، کما أنَّ غالبية أفراد الدراسة من معلمات المرحلة الثانوية بمدينة نجران يستخدمن بشکل کبير جداُ وسائل التواصل الاجتماعي في عملية التواصل في العملية التعليمة عن بعد، حيث کانت مُجمل موافقة استجاباتهن کبيرة جداً بمتوسط حسابي (4.52). ولم تکشف الدراسة عن أية فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابة أفراد العينة تعزى لأي من المتغيرات (سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، عدد الدورات التدريبية في مجال استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم عن بعد، أنواع وسائل التواصل الاجتماعي الأکثر استخداماً في العملية التعليمية).
DOI
10.21608/jealex.2021.221481
Keywords
وسائل التواصل الاجتماعي, التعليم عن بعد
Authors
MiddleName
-Affiliation
* ماجستير تقنيات التعليم من کلية التربية - جامعة نجران
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
* أستاذ المناهج وطرق التدريس المشارک -کلية التربية - جامعة نجران
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jealex.journals.ekb.eg/article_221481.html
Detail API
https://jealex.journals.ekb.eg/service?article_code=221481
Publication Title
مجلة کلية التربية - جامعة الإسکندرية
Publication Link
https://jealex.journals.ekb.eg/
MainTitle
واقع استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم عن بُعد من وجهة نظر معلمات التربية الأسرية للمرحلة الثانوية بنجران