هَدفت الدراسة إلى تعرّف دور جامعة الکويت في نشر ثقافة التسامح من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، والتحقق من وجود أية فروق دالة إحصائياً فيما بينهم تعزى لمتغير الجنس أو الکلية أو الرتبة العلمية أو عدد سنوات العمل، ولتحقيق ذلک اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، إذ تمّ بناء استبانة مکوّنة من (40) بنداً تم التحقق من صدقها وثباتها، وقد جرى تطبيقها على عينة الدراسة المکوّنة من(124) عضواً من أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الکويت، وتمّ استخدام البرنامج الإحصائي SPSS لتحليل البيانات واختبار الفرضيات عند مستوى دلالة0.05 باستخدام اختبار ت واختبار تحليل التباين الأحادي، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة مساهمة جامعة الکويت في نشر ثقافة التسامح من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية جاءت بدرجة متوسطة في معظم البنود، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أعضاء الهيئة التدريسية لدور جامعةالکويت في نشر ثقافة التسامح تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أعضاء الهيئة التدريسية لدور جامعةالکويت في نشر ثقافة التسامح تعزى لمتغير الکلية لصالح الکليات النظرية، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أعضاء الهيئة التدريسية لدور جامعةالکويت في نشر ثقافة التسامح تعزى لمتغير عدد سنوات العمل لصالح أعضاء الهيئة التدريسية ممن تتراوح سنوات عملهم ( من 5 حتى 10سنوات)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أعضاء الهيئة التدريسية لدور جامعةالکويت في نشر ثقافة التسامح تعزى لمتغير الرتبة العلمية، وفي ضوء نتائج الدراسة قدّم الباحثان عدداً من المقترحات، أهمها: تشجيع الباحثين على إعداد دراسات وأبحاث علمية تتناول ثقافة التسامح.