هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الذکاء الوجداني والمعدل الدراسي العام والتخصص أدبي – علمي. لدى عينة من طلاب جامعة الکويت. في عينة عددها 330 طالب عدد الذکور 155 وعدد الإناث 175. في متوسط أعمار العينة الکلية 20.28 بانحراف معياري 3.05 وداخل عينة الذکور 20.75 بانحراف معياري 3.60. وداخل عينة الإناث 29.86 بانحراف معياري 02.39 وصلت إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات المجموعين في الذکاء الوجداني لصالح الإناث في بعد الذکاء الاجتماعي. ووجود علاقة دالة إحصائية بين الذکاء الوجداني المنخفض والتخصص الأدبي. وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات المجموعين في التخصص أدبي علمي في الذکاء الوجداني. وينبئ المعدل الدراسي العام المرتفع بالذکاء الوجداني .