Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أثر استخدام أسلوب التدريس المصغّر في تنمية الکفايات التدريسية لدى معلمي الطلبة الموهوبين في المملکة العربية السعودية، وذلک من خلال مقارنة فاعلية کل من أسلوب التدريس المصغّر والأسلوب التقليدي في إکساب المعلمين لکفايات (المعارف، المهارات الأدائية، والکفايات الإنفعالية المتعلقة بالإتجاهات). ولتحقيق هذه الأهداف تم تطوير إستبيان مکون من (45) فقرة موزعة على (3) کفايات تدريسية رئيسة وذلک بعد التأکد من صدقها وثباتها. وتکوّنت عينة الدراسة من (30) معلماً من معلمي الطلبة الموهوبين في مدينة عرعر، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام کل منها (15) معلماً، وبعد إجراء التکافؤ بين المجموعتين، تم تدريب المجموعة التجريبية من خلال أسلوب التدريس المصغّر، بينما استمر أفراد المجموعة الضابطة باستخدام الأسلوب التقليدي، و توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في مستوى کفايات المعارف، المهارات الأدائية، والکفايات الإنفعالية المتعلقة بالإتجاهات. کما توصّلت النتائج إلى أن أسلوب التدريس المصغّر أکثر فاعليّة في تنمية بعض کفايات التدريس لدى معلمي الطلبة الموهوبين من الأسلوب التقليدي. وقد أوصى الباحث بضرورة استخدام أسلوب التدريس المصغّر في تدريب معلمي الطلبة الموهوبين قبل الخدمة وأثناءها نظراً لما لهذا الأسلوب من مزايا عديدة في إکسابهم الکفايات التدريسية موضوع الدراسة.
DOI
10.21608/jealex.2016.203106
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مشارک – جامعة البلقاء التطبيقية – المملکة الأردنية الهاشمية .
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
ماجستير – وزارة التعليم العالى – المملکة العربية السعودية .
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jealex.journals.ekb.eg/article_203106.html
Detail API
https://jealex.journals.ekb.eg/service?article_code=203106
Publication Title
مجلة کلية التربية - جامعة الإسکندرية
Publication Link
https://jealex.journals.ekb.eg/
MainTitle
-