هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجةالرضا الوظيفي (المهني) لدى أعضاء هيئة التدريس بکلية الأميرة عالية الجامعية، في علاقته ببعض المتغيرات: دراسة حالة. وکانت عينة الدراسة (ثلاثة وتسعون) عضو هيئة تدريس في کلية الأميرة عالية الجامعية، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة استبانة مکونة بصورتها النهائية من (40) فقرة موزعة على خمس مجالات هي: مجال طبيعة العمل، والرضا عن الذات، والجوانب المادية، والعلاقة مع الزملاء والرؤساء، والوضع الاجتماعي لمهنة التدريس، وقد أظهرت نتائج الدراسة الآتي: (کانت درجة رضا أعضاء الهيئة التدريسية في کلية الأميرة عالية الجامعية، عن مهنة التدريس جاء بدرجة متوسطة. وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة رضا أعضاء الهيئة التدريسية في مجال الرضا عن الذات تعزى للجنس (ولصالح الذکور) مقارنة بالإناث، فيما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى درجة رضاء أعضاء الهيئة التدريسية على درجة الرضا عن منهة التدريس، حسب متغير النوع  في المجالات الأربعة الاخرى وفي الأداة الکلية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة رضا أعضاء الهيئة التدريسية على درجة الرضا عن مهنة التدريس، حسب متغير الرتبة الأکاديمية، وذلک على کل مجالات أداة الدراسة والأداه الکلية،  وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الرضا عن منهة التدريس، حسب متغير سنوات الخبرة، وذلک على کل مجالات الدراسة والأداة الکلية.
      في ضوء النتائج توصي الباحثة إلى ضرورة الإهتمام بزيادة رواتب أعضاء الهيئة التدريسية بحيث تغطي تکاليف المعيشة، وضرورة سعي الإدارة المباشر إلى الاهتمام بعضو الهيئة التدريسية المتميز من خلال تقديم الحوافز المادية والمعنوية.