تمثلت إشکالية هذا البحث فى مدى القدرة على توظيف المعرفة ، خلال المسرح ،  بطريقة تتلاءم و القدرات الإدراکية للطفل ، وتتناسب  و سيکولوجية تلقيه ، و تسهم فى عملية تکوينه المعرفى ، و فى مدى انعکاس نظرية (بياجيه) فى النمو المعرفى على مسرحية (صلاح جاهين) ، و فى قدرة الکاتب المسرحى على تفکيک الخطاب الخرافى المستلهم من التراث ، فى کتابة مسرحية للطفل ، خلال تنقية العناصر الخرافية ذات الأثر السلبى ، و إحلال قيم تعليمية إيجابية معاصرة ، تسهم فى عملية بناء المعرفة ، و فى مدى قدرة نجاح الکاتب على معالجته لفکرة أنسنة الحيوان و الجماد و توظيفها فى مسرحه ، خلال استدعاء الأشياء و الأماکن ، و تجسيد العناصر المادية الملموسة.