يهدف البحث الحالي إلى الکشف عن أساليب أو أنماط التفکير الدافعى السائدة لدى الطلبة المتفوقين عقليًا بالمرحلة الثانوية فى ضوء نظرية العقل الدافعى، بالإضافة إلى بحث الفروق بين الجنسين من المتفوقين عقليًا في أساليب التفکير الدافعى السائدة. وقد اسُتخدم المنهج الوصفي لارتباطه لطبيعة البحث وأهدافه. واشتملت عينة البحث على (85) طالبًا وطالبًة من المتفوقين عقليًا (46 طالبًة، 39 طالبًا) بالصف الثانى الثانوى بمدرسة المتفوقين للعلوم والتکنولوجيا “Stem" بمحافظة بنى سويف، وقد طُبق عليهم قائمة بأساليب أو أنماط التفکير الدافعى (إعداد/ الباحثة) بعد التحقق من ثباتها وصدقها بالطرق الإحصائية المناسبة حيث قد تم استخدام عدة أساليب إحصائية للتأکد من ثبات وصدق أداة البحث والتحقق من فروضه وهي: معامل ألفا لـ کرونباخ، معامل الارتباط لبيرسون، التحليل العاملي التوکيدي، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، تحليل التباين ذي القياسات المتکررة، اختبار (ت) للعينتين المستقلتين. وقد أظهرت نتائج البحث أن أسلوب التفکير المنظم-البارد قد احتل المرتبة الأولى بين أساليب التفکير الدافعى الثلاثة بمتوسط يساوي (3.93 من 5)، يليه أسلوب التفکير الفوضوى-الساخن بمتوسط يساوى (3.88)، أما المرتبة الثالثة والأخيرة فکانت أسلوب التفکير التکيفى-المتدفق بمتوسط يساوي (3.86) وجميع هذه المتوسطات تقع في مدى الاستجابة بدرجة کبيرة، مما يشير إلى أن الطلبة المتفوقين عقليًا يستخدمون أساليب التفکير الدافعى الثلاثة بدرجة کبيرة، بالإضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات أساليب التفکير الدافعى الثلاثة لدى عينة البحث، الأمر الذى يشير إلى عدم وجود فروق في درجة استخدام الأساليب الثلاثة للتفکير الدافعى لدى عينة البحث من الطلبة المتفوقين عقليًا. کما أوضحت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيًا بين الذکور والإناث من الطلبة المتفوقين عقليًا في أساليب التفکير الدافعى الثلاثة السائدة (التفکير المنظم-البارد - التفکير الفوضوى-الساخن- التفکير التکيفى-المتدفق) وذلک لصالح متوسط درجات الإناث في الحالات الثلاث. وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم العديد من التوصيات والبحوث المقترحة.