Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو توظيف التعليم المدمج في تدريس المقررات الجامعية عبر التعرف على الاتجاهات المعرفية والعاطفية والسلوکية لأعضاء هيئة التدريس نحو توظيف التعليم المدمج في تدريس المقررات الجامعية، والکشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو توظيف التعليم المدمج في تدريس المقررات الجامعية تعزى لمتغيرات البحث (الرتبة الأکاديمية- النوع-سنوات الخبرة)، وقد تکونت عينة البحث من (125) عضو هيئة تدريس في کلية التربية الأساسية، وقد تبنى البحث المنهج الوصفي المقارن، واستعانت بمقياس اتجاهات أعضاء هيئة التدريس کأداة للبحث، وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها جاء کلا من الاتجاه المعرفي والاتجاه السلوکي والاتجاه العاطفي نحو توظيف التعليم المدمج في تدريس المقررات الجامعية بدرجة استجابة (عالية)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.05) حول اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو توظيف التعليم المدمج في تدريس المقررات الجامعية وذلک في جميع محاور المقياس بالإضافة إلى المتوسط العام تعزى لمتغير الرتبة الأکاديمية، والنوع، وسنوات الخبرة، وأوصى البحث بتوصيات عدة منها ضرورة توفير أحدث الأجهزة الإلکترونية من أجل توظيفها في بيئة التعلم المدمج.
DOI
10.21608/jealex.2021.203674
Keywords
أعضاء هيئة التدريس, التعليم المدمج, المقررات الجامعية
Authors
First Name
شريفة مطيران علي
MiddleName
-Affiliation
دکتوراة في تکنولوجيا التعليم - قسم تکنولوجيا التعليم- کلية التربية الأساسية- الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب.
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jealex.journals.ekb.eg/article_203674.html
Detail API
https://jealex.journals.ekb.eg/service?article_code=203674
Publication Title
مجلة کلية التربية - جامعة الإسکندرية
Publication Link
https://jealex.journals.ekb.eg/
MainTitle
-