هدفت تلک الدراسة إلى رصد مستوى أداء مکاتب التوجيه والإرشاد في المجالات الإرشادية بکليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب " دولة الکويت " ، وبيان علاقة الارتباط والتأثير بين مستوى اداء مکاتب التوجيه والإرشاد وقدرة الطلاب والطالبات على التکيف ( التأقلم ) مع البيئة الأکاديمية ، وأيضاً بين کل من مستوى الأداء في مجال " التوجيه والإرشاد الأکاديمي ونظام التسجيل الإلکتروني معاً وبين قدرة الطلاب في التغلب على عدم وجود المرشد الاکاديمي ، وقد تکونت عينة الدراسة من (420) طالب وطالبة من کليات الهيئة ، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت استبانة تکونت من (47) فقرة موزعة على ثلاث مقاييس .
وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج منها : جاء مستوى أداء مکاتب التوجيه والإرشاد بدرجة متوسطة في مجالات التوجيه والإرشاد الخاضعة للدراسة ، کما تبين وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات آراء الطلاب المبحوثين حول مستوى أداء مکاتب التوجيه والإرشاد تبعاً لبعض المتغيرات الديمغرافية ، وقد أشارت النتائج إلى إلى وجود علاقات ارتباط موجبة وقوية بين کل من أداء مکاتب التوجيه والإرشاد وبين قدرة الطلاب على التکيف مع البيئة الأکاديمية ، کما تبين أن وجود علاقة تأثير موجبة بين مستوى أداء مکاتب التوجيه والإرشاد في کل من مجال " التوجيه والإرشاد الاجتماعي ، والمهني " وقدرة الطلاب على التکيف مع البيئة الأکاديمية " وعلاقات ارتباط وتأثير طردية ( موجبة ) بين مستوى الأداء في مجال التوجيه والإرشاد الأکاديمي ونظام التسجيل الإلکتروني معاً وبين إمکانية التغلب على عدم وجود المرشد الأکاديمي .