يهدف هذا البحث إلى خفض التنمر الإلکتروني لدى طالبات المرحلة الإعدادية باستخدام برنامج إرشادي قائم على التدخلات الإيجابية المعتمد على القوى الشخصية ، وتکونت عينة الدراسة الاستطلاعية من (254) طالبة، وتکونت العينة الأساسية (المجموعة الإرشادية) من 7 طالبات بالصف النهائي لمرحلة التعليم الأساسي(14-15)عاماً بمتوسط عمري 7,14 وانحراف معياري (48,0)  بمدارس الإعدادية بنات بمدينة المنيا، واستخدمت الدراسة مقياس التنمر الالکتروني إعداد الباحثة ، وبرنامج الإرشاد بالتدخلات الإيجابية المعتمد على القوى الشخصية على مستوى الطالبة المتنمرة إلکترونياً إعداد الباحثة ، وتوصلت الدراسة إلى وجود فعالية للبرنامج الإرشادي في خفض التنمر الإلکتروني حيث وجدت فروق ذات دلالة احصائية بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للمجموعة الإرشادية عينة الدراسة في اتجاه التطبيق البعدي ، ووجدت فروق غير دالة احصائية بين التطبيق البعدي والتطبيق التتابعي للمجموعة الإرشادية عينة البحث