هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى کتاب الرياضيات للصف الأول الثانوي في ضوء نظرية الذکاءت المتعددة، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتطوير بطاقة تحليل المحتوى، حيث تکونت من أربعة أنواع من الذکاءات؛ هي الذکاء المنطقي والمکاني واللغوي والاجتماعي، کما تم تحديد المؤشرات السلوکية الدالة على کل نوع من أنواع الذکاء. وبعد التأکد من صدق الأداة وثباتها، تم تحليل محتوى کتاب الرياصيات للصف الأول الثانوي بشقية الأول والثاني.
وقد أظهرت النتائج أن الذکاء المکاني کان الأعلى تکرارا، ويليه الذکاء المنطقي، بينما جاء الذکاء الاجتماعي في المرتبة الأخيرة في کلا الفصلين، يسبقه مباشرة الذکاء اللغوي، وهذا يؤکد أن محتوى الکتاب رکز على نوعين من الذکاء هما المکاني والمنطقي، بينما أهمل کلا من الذکاء الاجتماعي واللغوي. وفي ضوء تلک النتائج أوصى الباحث بضرورة إجراء المزيد من الدراسات التحليلية لمحتوى کتب الرياضيات في المرحلة الثانوية، وضرورة تعزيز الذکاء الاجتماعي واللغوي في کتاب الرياضيات للصف الأول الثانوي.