Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى الکشف عن مفهوم المناهج المطورة وفقاً للاقتصاد المعرفي واتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيقه في جامعة نجران. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تکون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة نجران في المملکة العربية السعودية والبالغ عددهم (700) عضو هيئة تدريس. تم اخذ عينة بالطريقة العشوائية لتمثيل مجتمع الدراسة، تم توزيع (250) استبانة على اعضاء هيئة التدريس، وتم استرداد (235)، ليبلغ عدد العينة من (235) عضو هيئة تدريس. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة مفهوم المناهج المطورة وفقاً لاقتصاد المعرفي واتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيقه في جامعة نجران کانت متوسطة. کما أشارت النتائج الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات مفهوم المناهج المطورة وفقاً لاقتصاد المعرفي واتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيقه في جامعة نجران تعزى لمتغير الجنس والخبرة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات مفهوم المناهج المطورة وفقاً لاقتصاد المعرفي واتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيقه في جامعة نجران تعزى لمتغير المؤهل العلمي. واوصت الدراسة بتوفير بنية تحتية متينة، تشمل مختبرات الحاسوب، وشبکة الانترنت، بهدف تعزيز المناهج المطورة وفقاً للاقتصاد المعرفي في المنظومة التعليمية.
DOI
10.21608/jealex.2017.192138
Keywords
المناهج المطورة, الاقتصاد المعرفي, جامعة نجران
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد بقسم المناهج وطرق التدريس اللغة العربية ، کلية التربية، جامعة نجران ،
المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jealex.journals.ekb.eg/article_192138.html
Detail API
https://jealex.journals.ekb.eg/service?article_code=192138
Publication Title
مجلة کلية التربية - جامعة الإسکندرية
Publication Link
https://jealex.journals.ekb.eg/
MainTitle
مفهوم المناهج المطورة وفقاً للإقتصاد المعرفي واتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيقه في جامعة نجران