تفحصت الدراسة الحالية مدى رغبة معلمي مادة الدراسات الاجتماعية للاستمرار بالتدريس عبر الانترنت في المستقبل، کما درست العوامل التي تؤثر على هذا الاستعداد، هذا بالإضافة إلى التحقق من مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في هذا الاستعداد بين الذکور والإناث. قام الباحث بتطبيق استبانة مکونة من 37 بندا على عينة من 283 مدرسا کويتية للدراسات الاجتماعية من کلا الجنسين. وأظهرت النتائج أن عينة الدراسة لم تبد استعدادا متميزا في هذا الشأن، بيد أنها أظهرت أن العوامل المتصلة ببيئة التعلم کانت هي العوامل الأکثر ردعا لهذه الرغبة بين المعلمين. هذا ولم تکن الاختلافات بين المدرسين والمدرسات ملحوظة في هذه الدراسة. واختتم الباحث الدراسة ببعض الاقتراحات والتوصيات التي ترکز على ضرورة تحسين استعداد معلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية للتعليم عبر الانترنت الذي يمکن من خلاله ضمان التعليم الفعال للمتعلمين.