هدفت الدراسة إلى تقصي أهمية التعلم الإلکتروني في اکتساب مهارات البحث العلمي من وجهة نظر طلبة البکالوريوس والدراسات العليا في دولة الکويت. استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وقاما بإعداد استبانة لقياس درجة امتلاک طلبة البکالوريوس والدراسات العليا لمهارات البحث العلمي في ضوء عدد من المتغيرات. تکونت عينة الدراسة من (315) طالباً وطالبة من طلبة البکالريوس بقسم تکنولوجيا التعليم في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، و(280) طالباً وطالبة من طلبة الدراسات العليا بجامعة الکويت. توصلت الدراسة إلى أهمية التعلم الإلکتروني لاکتساب مهارات البحث العلمي لدى الطلبة، وأن درجة امتلاک الطلبة من البکالوريوس والدراسات العليا لمهارات البحث العلمي جاءت متوسطة رغم وجود ضعف واضح في مهارات البحث العلمي لدى طلبة البکالوريوس، حيث بلغ المتوسط الحسابي للمجال ککل (3.13). وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية ( = 0.05) تعزى لمتغير الجنس، وجاءت الفروق لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية ( = 0.05) تعزى لمتغير المرحلة الدراسية، وجاءت الفروق لصالح الدراسات العليا.