Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى الکشف عن معوقات استخدام الحقيقي في تقويم أداء الطالب الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة ، وتم تطبيق مقياس تشخيص المعوقات على عينة قوامها 944 فردا من منسوبي کلية التربية منهم 796 من الطلبة موزعين بين 304 من الذکور و492 من الإناث و184 من أعضاء هيئة التدريس موزعين 82 من الذکور ،66 من الإناث من عضوات هيئة التدريس وبعد اجراء التحليلات الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى العديد من النتائج والتي من بينها :وجود معوقات تحول دون الاستخدام الفعال للتقويم الحقيقي في تقويم الطالب الجامعي منها معوقات تتعلق بالطلبة ومعوقات تتعلق بالأنظمة الخاصة بالعملية التعليمية ومعوقات خاصة بأعضاء هيئة التدريس
وجود اختلاف دال بين وجهة نظر کل أعضاء الهيئة التدريسة والطلبة نحو معوقات استخدام التقويم الحقيقي ، ي جميع أبعاد المقياس بفقراته المختلفة.
وجود تباين دال عند مستوى 0.05 في استجابات عينة الدراسة من الطلبة حول معوقات استخدام أساليب التقويم الحقيقي باختلاف متغير القسم. وفي النهاية توصلت الدراسة إلى مجموعة من الحلول لتذليل العقبات التي تحول دون استخدام أساليب التقويم الحقيقي من وجهة نظر کل من أعضاء هيئة التدريس والطلبة
DOI
10.21608/jealex.2018.170718
Authors
First Name
وفاء محمود نصار
MiddleName
-Affiliation
استاذ مساعد علم النفس التربوي - کلية الدراسات الانسانية - جامعة الأزهر
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jealex.journals.ekb.eg/article_170718.html
Detail API
https://jealex.journals.ekb.eg/service?article_code=170718
Publication Title
مجلة کلية التربية - جامعة الإسکندرية
Publication Link
https://jealex.journals.ekb.eg/
MainTitle
دراسة تشخيصية لمعوقات استخدام أساليب التقويم الحقيقي في تقويم أداء الطالب الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة وأهم الحلول المقترحة