يشهد العالم تغيرات کبيرة في مجالات الحياة العلمية والمعرفية .......وعلي المستويات المحلية والإقليمية والعالمية مما يتطلب الامر مواجهة هذه التغيرات بشکل إيجابي لما في صالح المجتمع والافراد  تصبح اداتها الاولي هو المعلم بصفة عامة ومعلمة الروضة بصفة خاصة  ونموها المهني وزيادة نموها المهني بما يتماشى مع رؤية مصر 2030 ونظام التعليم الجديد ولذلک تحدد متطلبات النمو المهني لمعلمات الروضة في ظل نظام التعليم الجديد کالتالي (متطلبات تتعلق بالجانب العلمي- الجانب المؤسسي -  الجانب المجتمعي ) حيث تسعي هذه الدراسة الي تحقيق الهدف الرئيسي ويتمثل في (تحديد متطلبات النمو المهني لمعلمات الروضة في ظل نظام التعليم الجديد 2030 ) وتحديد معوقات النمو المهني للمعلمات مع وضع تصور مقترح لتحقيق هذه المتطلبات.
             وتم تطبيق هذه الدراسة على جميع المدارس التي بها فصول رياض أطفال والحاصلة علي الجودة والاعتماد بإدارة بندر کفر الدوار محافظة البحيرة وعددهم 14 مدرسة 93 معلمة روضة.
             وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية لمعرفة متطلبات النمو المهني لمعلمات الروضة في ظل النظام الجديد واستخدمت المسح الاجتماعي الشامل باعتباره انسب المناهج للدراسات الوصفية واستخدمت الدراسة أداة الاستبانة المطبقة على معلمات الروضة وتکونت من 110 عبارة موزعة على 4 ابعاد.
             وکانت من نتائج الدراسة التوصل الي التصور المقترح لمتطلبات النمو المهني للمعلمات في ظل نظام التعليم الجديد .