هدف البحث الحالي إلى تنمية الحکمة (النصح الاجتماعي، والتنظيم الانفعالي، والسلوکيات الاجتماعية الداعمة، والبصيرة، والتسامح القيمي، واتخاذ القرارات الحاسمة) لدى معلمي المرحلة الثانوية من خلال برنامج قائم على الذکاء الناجح، بجانب التعرف على بقاء أثر البرنامج التدريبي لدى المجموعة التجريبية. وتم استخدام المنهج التجريبي، وشارک في البحث (60) معلماً ومعلمة بمدرسة الثانوية الجديدة للبنات، بمحافظة بني سويف بالفصل الدراسي الأول 2018-2019م، تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية وعددها (30) معلماً ومعلمة،  تعرضوا للبرنامج التدريبي، ومجموعة ضابطة وعددها (30) معلماً ومعلمة لم تتعرض للبرنامج التدريبي، واعتمد البحث على مقياس سان دييجو للحکمة San Diego Wisdom Scale (SD-WISE)   إعداد   (Thomas et al., 2019) وتعريب الباحثة ، ومقياس رافن للذکاء إعداد رافن وتعريب فؤاد أبو حطب، 1977، والبرنامج التدريبي إعداد الباحثة، والاعتماد على اختبار "ت" للفرق بين المتوسطات المرتبطة وغير المرتبطة، ومربع إيتا لحجم التأثير، وبينت النتائج فعالية البرنامج التدريبي في تنمية الحکمة بمکوناتها المختلفة، کما بينت النتائج وجود بقاء لأثر البرنامج التدريبي اتضح في عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين البعدي والتتبعي للحکمة لدى المجموعة التجريبية.