هدف البحث الحالى إلى الکشف عن فاعلية إستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب للطلاب الصم وضعاف السمع  لتنمية الدافع المعرفى و إتخاذ القرار وأثره على التحصيل الدراسى فى ضوء رؤية مصر 2030 للطلاب الصم وضعاف السمع بکلية التربية النوعية .
         وقد إستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبى ذو تصميم المجموعة الواحدة بقياس قبلى واّخر بعدى ، حيث تم إختيار عينة البحث بشکل قصدى من الطلاب الصم وضعاف السمع  بکلية التربية النوعية جامعة الإسکندرية وعددهم (12) طلاب ، وتمثلت أدوات البحث فى مقياس الدافع المعرفى ( إعداد الباحثة) ، مقياس إتخاذ القرار ( إعداد الباحثة) ، وإختبار للتحصيل الدراسى (إعداد الباحثة) ، وتم تطبيق أدوات البحث على عينة البحث الإستطلاعية والتى تمثلت فى (7) من الطلاب الصم وضعاف السمع بکلية التربية النوعية .
         وقد تم تطبيق أدوات البحث قبلياً ثم إُستخدم الطلاب الرحلات المعرفية عبر الويب فى دراسة مقرر مبادئ التدريس ، ثم طبقت أدوات البحث بعدياً ، وتوصلت نتائج البحث إلى (1) توجد فروق دالة احصائياً بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في الدافع المعرفي لصالح القياس البعدي ، (2) توجد فروق دالة احصائياً بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اتخاذ القرار لصالح القياس البعدي ، (3) توجد فروق دالة احصائياً بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اختبار التحصيل الدراسي لصالح القياس البعدي ،(4) توجد نسبة مساهمة دالة احصائياً بين الدافع المعرفي واتخاذ القرار على التحصيل الدراسي للعينة قيد البحث ، مما يدل على فاعلية إستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب للطلاب الصم وضعاف السمع  لتنمية الدافع المعرفى و إتخاذ القرار وأثره على التحصيل الدراسى فى ضوء رؤية مصر 2030 للطلاب الصم وضعاف السمع بکلية التربية النوعية .