هدفت الدراسة بيان دور القيادة المدرسية في ضبط السلوک الطلابي وقت الصلاة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي واعتمدت على الاستبانة في جمع البيانات، وتم التطبيق على عينة عشوائية بسيطة مکونة من (118) من قادة المدارس الثانوية في مدينة الرياض، وأشارت النتائج إلى: أن من أبرز الأدوار الإدارية في ضبط السلوک الطلابي وقت الصلاة ما يلي: تشکيل لجنة خاصة بالصلاة يختار لها الأکفاء من المعلمين والطلاب، وکذلک توزيع المهام على العاملين في المدرسة کل بحسبه للقيام بدورهم في تنظيم إقامة الصلاة، إضافة إلى تنسيق الجهود بين الجهاز الإداري والتعليمي في المدرسة للإشراف على إقامة الصلاة في المدرسة، والإلمام بالتعاميم والإجراءات المنظمة لإقامة الصلاة في المدارس، ومن أبرز الأدوار الإجرائية التي تُساعد في ضبط أداء الطلاب للصلاة في المدرسة،  ومن أبرز تلک الأدوار (تهيئة أماکن الوضوء من حيث عددها ونظافتها وتوفر المياه فيها، وکذلک يکون القائد والوکيل وعدد من المشرفين في المصلى قبل مجيء الطلاب لتوجيههم وضبطهم وخاصة الأيام الأولى من تطبيق البرنامج، إضافة إلى متابعة تطبيق الأنظمة واللوائح وعدم التساهل في ذلک، وتوفير البيئة المناسبة في مکان الصلاة من التهوية ومکبرات الصوت، وکان من أبرز معوقات  القيادة في تحقيق أدوراها في ضبط السلوک الطلابي وقت الصلاة ما يلي: التساهل من بعض الطلاب في استشعار السکينة والوقار عند ذهابهم من فصولهم إلى المصلى، وکذلک قلة من يؤدي السنة الراتبة القبلية والبعدية من المعلمين والطلاب، إضافة إلى ضعف تعاون المعلمين والإداريين في المدرسة في ضبط الطلاب.