تهدف الدراسة الحالية إلى دراسة اتجاهات طلبة التدريب الميداني في الجامعات الأردنية نحو تدريس الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، لذلک فإن الدراسة تحاول تحقيق الکشف عن اتجاهات طلبة التدريب الميداني من جانب التدريس نحو الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، من أجل زيادة القبول العاطفي والاجتماعي لهم مما ينعکس إيجابيًا على الخدمات المقدمة لهـم ويحسن البرامج التربوية والاجتماعية والصحية والمهنية. ومعرفة الاتجاهات المرتبطة بمؤسسة التدريب الميداني أو بطالب التدريب الميداني نفسه. کما تهدف إلى التوصية للجهات المعنية بضرورة الاهتمام بموضوع التدريس لطلبة التدريب الميداني إذا تبيّن أن له علاقة بذوي الإعاقة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. ومن أهم نتائج الدراسة وجود فروق في المتوسطات الحسابية في اتجاهات الطلبة نحو ذوي الإعاقة تعزى لمتغير النوع. عدم وجود فرق ذا دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة التدريب الميداني في الجامعات الأردنية نحو تدريس ذوي الإعاقة تعزى لمتغير الجامعة. وجود فرق ذا دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة التدريب الميداني في الجامعات الأردنية نحو تدريس ذوي الإعاقة تبعا لمتغير النوع.