استهدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على الوظائف التنفيذية والتي تشمل (المبادأة -  المرونة المعرفية -  التنظيم -  الذاکرة العاملة) في تحسين مهارات الانتباه المشترک (الإشــــــــــارة-  الاتصال بالعين - تحويل النظر -  التفاف الرأس -  التقليد) لدى أطفال اضطراب طيف التوحد، ومتابعة استمرارية تأثير البرنامج على أفراد المجموعة التجريبية بعد فترة المتابعة والتي تبلغ شهر بعد الانتهاء من البرنامج. وذلک من خلال تطبيق اجراءات وادوات الدراسة مقياس تقدير المعلم للانتباه المشترک (اعداد الباحثتان) - قائمة تقدير أعراض اضطراب طيف التوحد(اعداد الباحثتان) -البرنامج التدريبى   اعداد الباحثتان  ، وتکونت عينة الدراسة من (16) تلميذا وتلميذة ، تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين(8-10) سنوات . وکانت من أهم نتائج الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات رتب درجات الأفراد بالمجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس البعدى لمقياس الانتباه المشترک فى اتجاه المجموعة التجريبية ،عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين درجات الأفراد بالمجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعى، على مقياس الانتباه المشترک، مما يعنى استمرار التحسن لدى أفراد المجموعة التجريبية حتى فترة المتابعة.