هدفت الدراسة إلي التعرف علي تأثير استخدام استراتيجية عظم السمکة في تنمية التفکير الهندسي لدي تلاميذ الصف الرابع بالمرحلة الإبتدائية ، حيث استخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي بتصميم القياس القبلي والبعدي لکل من المجموعتين التجريبية والضابطة واستخدمت  اختبار المصفوفات المتتابعة الملون (CPM) لرافن (تعديل وتقنين/ عماد أحمد حسن2016)  واختبار التفکير الهندسي (إعداد الباحثة ) ، وتکونت العينة الاستطلاعية من87 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع بالمرحلة الإبتدائية وتکونت العينة الأصلية من 63 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع بالمرحلة الإبتدائية ، وللتحقق من صحة الفروض استخدمت الباحثة الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية والتربوية SPSS لتحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً ، وقد توصلت الباحثة إلي وجود  فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس البعدي لمهارات التفکير الهندسي ومجموعها الکلي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية ، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى القياسين القبلي والبعدي لمهارات التفکير الهندسي ومجموعها الکلي لصالح القياس البعدي ، عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى القياسين البعدي والتتبعي لمهارات التفکير الهندسي ومجموعها الکلي.