تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى امتلاک معلمات المرحلة الابتدائية بدولة الکويت للکفايات التدريسية من وجهة نظر المشرفين التربويين وذلک لوضع قائمة بأهم الکفايات اللازمة للمعلمين وقياس مدى توافرها وبالتالي الخروج بمجموعة من التوصيات التي من شأنها النهوض بمستوى المعلمين بما يتوافق مع احتياجات المتعلمين وسوق العمل. واتبع في الدراسة المنهج الوصفي. وتم اختيار عينة الدراسة من المشرفين التربويين العاملين بالتوجيه الفني بوزارة التربية بالطريقة العشوائية وکان قوامها (722) مشرف في الميدان التربوي. وتوصلت نتائج الدراسة عن موافقة المشرفين التربويين على امتلاک معلمات المرحلة الابتدائية بدولة الکويت للکفايات التدريسية، وکانت کفاية إدارة الفصل أعلى متوسطات الحسابية، ثم کفاية تخطيط الدرس، ويليها کفاية تنفيذ الدرس ثم تقويمه، وأقل کفاية هي کفاية التفاعل والاتصال الصفي. ومن أهم توصيات الدراسة: مراجعة برامج إعداد المعلم في مؤسسات التعليم العالي للتأکيد على تأهيل المعلمين وتنمية وغرس الکفايات التعليمية، وتنظيم دورات تساهم في التثقيف بالکفايات الواجب على المعلم امتلاکها، وتسليط الضوء من خلال الإعلام المرئي والمسموع على الدور الذي يقوم به المعلم، وهناک ضرورة اﻫﺘﻤﺎﻡ الباحثين بالکفايات التدريسية وتناول موضوع الکفايات التدريسية بإتباع أساليب منهجية وإحصائية مختلفة.